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山西青銅博物館國慶假期教育活動回顧
山西青銅博物館國慶假期教育活動回顧

  在舉國同慶中華人民共和國成立70周年之際,山西青銅博物館本著持續向公眾傳播青銅文化的“初心”,利用國慶七天假期,舉辦了講壇、親子互動及線上闖關答題系列教育活動,內容涵蓋青銅器基礎知識普及、基本陳列展陳思路解讀兩個方向,為不同需求的觀眾提供多方位的博物館體驗。“童顏童語”和“銅牌童樂”活動各舉辦1場,共有24組家庭參與;“吉金講壇”第1講——器與道:山西青銅博物館展陳思路解讀,有160余名熱心觀眾參與;線上答題闖關互動人數達1200余人,以下做簡單回顧。

  10月1日,繼續推出深受觀眾喜愛的“銅顏童語”親子活動,與之前舉辦過的場次一樣,孩子與家長的積極配合、參與,大人、孩子在完成任務單時的認真程度有點出乎我們的意料,這也正說明了對于這種青銅專題類博物館,我們必須要考慮普通觀眾或者青銅器知識零基礎的這部分觀眾的需求,通過設計一些簡單環節,讓他們也能很容易的參與進來,從而擴大青銅專題類博物館的社會影響力。



  10月2日,是山西青銅博物館從孕育到誕生,整整一周年的日子。這一天“吉金講壇”正式開講,我們特邀請山西青銅博物館策展人,青銅器研究專家,山西省考古研究所研究員韓炳華老師,在這一天為觀眾呈上題為“器與道:山西青銅博物館展陳思路解讀”公益講座。講座主要從闡釋山西青銅博物館陳展思路形成的過程、展覽的整體結構和展覽存在的問題幾個方面進行了全方位立體化解讀。“器”即博物館里陳列的文物,“道”即是消化“器”的過程,就是采用不同的陳展手段讓觀眾看懂文物或是從文物中受到某種啟發的過程。首先,在博物館多元定位方面,韓老師提出了如何將廣度、深度、角度三者有機融合來策展,即展品與廣度的關系,學術、藝術與深度的關系,展示模式與角度的關系。其次,在展覽設計方面,如何將青銅器展品與已有館舍資源相融合,梳理出符合山西地域特色的青銅文化資源,并從中提煉出具有當代價值的,能滿足文明交流互鑒、規矩意識、工匠精神等多方面的可實施性模塊。結合山西的地理位置、山西人實干創業的精神以及山西在華夏文明發展進程中的地位,最終歸納總結將融合的、制度的、技術的三大文明板塊作為策展思路,即形成了以“華夏印記”、“禮樂春秋”和“技藝模范”三個單元的“吉金光華”基本陳列,并深入淺出地對三者間存在的邏輯關系、協調展示進行了深刻闡釋。這也正是“器”與“道”如何“吉金光華”基本陳列中的完美呈現。



  借助之前開展教育活動的推力,我們在10月3日推出了一種全新的體驗活動——“銅牌童樂”,讓參與者通過玩牌來了解青銅器,什么?“玩牌”?你沒有聽錯,就是在博物館里“玩牌”,無論長幼,你看他們一個個投入的樣子就知道,以這種方式傳遞知識,無疑是他們最樂意接受的方式之一。幾輪游戲過后,參與者對這些常見青銅器的功能已經能夠比較熟練的掌握了,順便再用超輕粘土翻一件“戈”或是一枚“布幣”,涂上顏色后是不是有點“以假亂真”的感覺呢。同時,在活動之余,熱心的參與者還主動與我們交流,在肯定各環節活動設置的同時,也為我們提出了非常寶貴的意見,真的非常感謝他們,也正有他們的參與和認可,才讓博物館教育活動可持續發展擁有了更加強勁的動力。


  此外,我們在9月29日至10月7日期間,山西青銅博物館還開通了“青銅知識大闖關”——國慶特輯線上答題闖關活動,闖關成功既有機會抽取山西博物院的“百年館慶”紀念章,以此來拓展活動形式,擴大受眾群體,據統計,國慶期間共有1263人參與線上互動。



  感謝大家對青銅博物館的喜愛與認可,感謝那些為青銅博物館建設默默付出的工作者。讓我們一起走進山西青銅博物館聆聽和感悟文物背后的故事,共同推動青銅文化的傳承、保護和創新。



曾道内部玄机图图